Problemas de Fracciones Para 5 de Primaria

Lo que queda del chocolate

Natalia comió de \frac{5}{8} un chocolate y Juana comió \frac{3}{8} del chocolate. ¿Cuánto chocolate quedó?

Opción A: No quedó nada

Opción B: \frac{1}{8}

Opción C: \frac{1}{2}

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No quedó nada

El total de alumnos

En el grado de Hugo, hay 22 varones, que son \frac{2}{3} de los alumnos del curso. ¿Cuántos alumnos hay en total en el grado?

Opción A: 33

Opción B: 22

Opción C: 43

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33

Pocos chocolates, muchos nietos

José fue a comprar chocolates, pero solo quedaban 7. ¿Cuánto chocolate recibirá cada uno de sus 3 nietos de forma que a todos les toque la misma cantidad y que no sobre nada?

Opción A: 2 y \frac{1}{7}

Opción B: 1 y \frac{1}{3}

Opción C: 2 y \frac{1}{3}

Resultado correcto:
2 y \frac{1}{3}

Alumnos con notas altas

En un examen, \frac{1}{4} de los 60 alumnos obtuvo un puntaje superior a 7. ¿Qué cantidad de alumnos tuvo esas notas?

Opción A: 15

Opción B: 16

Opción C: 4

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15

Los alumnos de 4º grado

\frac{1}{3} de todo 4º grado son 6 alumnos. ¿Cuántos alumnos tiene el grado?

Opción A: 2

Opción B: 6

Opción C: 18

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18

Los pasos del robot

Un robot da pasos de \frac{3}{4} metro. ¿Qué distancia recorrió después de haber dado 8 pasos?

Opción A: 12 metros

Opción B: 8 metros

Opción C: 6 metros

Respuesta correcta:
6 metros

Los dulces de la bolsa

De una bolsa de dulces, Kalib sacó \frac{1}{2} y Laura sacó \frac{1}{4}. ¿Qué parte de los dulces quedó en la bolsa?

Opción A: No quedó nada

Opción B: \frac{1}{4}

Opción C: \frac{3}{4}

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\frac{1}{4}

Los alumnos del grado

La mitad de segundo grado son niñas. Son 16 niñas. ¿Cuántos alumnos tiene el grado?

Opción A: 16

Opción B: 32

Opción C: 8

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32

El doble de

¿Cuánto es el doble de \frac{1}{4}?

Opción A: \frac{1}{2}

Opción B: \frac{1}{8}

Opción C: \frac{1}{4}

Respuesta correcta:
\frac{1}{2}

Los pancitos de Alicia

De los 24 pancitos que hizo Alicia, \frac{1}{4} son con queso y \frac{1}{8}, con orégano. ¿Cuántos pancitos de cada clase preparó Alicia?

Opción A: 4 son con queso y 8 con orégano

Opción B: 3 son con queso y 6 con orégano

Opción C: 6 son con queso y 3 con orégano

Respuesta correcta:
6 son con queso y 3 con orégano
Otros problemas de quinto grado:

Resolver problemas de fracciones para quinto grado no es tan complicado como puede parecer. Basta con seguir el método que usas para resolver cualquier problema razonado, la diferencia es que las operaciones las realizarás con fracciones.

Problemas de fracciones para quinto grado de primaria

¿Repasamos qué son las Fracciones? La fracción es una parte de un todo. La utilizamos para representar las partes que se toman de un objeto que ha sido dividido en partes iguales. Los términos de la fracción son: numerador (el número de arriba) y denominador (el de abajo).

Recuerda que cuando el denominador de una fracción es 2 se lee como medios, es decir si tuviéramos \frac{3}{2} se leería como tres medios.
Cuando el denominador es 3 se lee como tercios (\frac{1}{3} es un tercio); al ser 4 se dice cuartos (\frac{3}{4} tres cuartos); en el caso que sea 5 se pronuncia quintos (\frac{4}{5} cuatro quintos); si es 6 se usa sextos (\frac{5}{6} cinco sextos); cuando es 7 se llama séptimos (\frac{4}{7} cuatro séptimos); si el denominador es 8 se lee octavos (\frac{5}{8} cinco octavos); cuando es 9 se dice novenos (\frac{3}{9} tres novenos) y en el caso que sea 10 se usa décimos (\frac{1}{10} un décimo).

A partir de aquí, es decir cuando el denominador es mayor que 10 se nombra a la fracción agregando el sufijo -avos, por ejemplo si es 11 sería onceavos y si la fracción es \frac{3}{11} se lee tres onceavos; si fuera \frac{8}{15} se leería ocho quinceavos, etc.

Ahora ya puedes leer los problemas de fracción para 5 de primaria tal y como se debería, solo queda empezar a resolverlos!