Problemas de Fracciones Para 5 de Primaria

Pocos chocolates, muchos nietos

José fue a comprar chocolates, pero solo quedaban 7. ¿Cuánto chocolate recibirá cada uno de sus 3 nietos de forma que a todos les toque la misma cantidad y que no sobre nada?

Opción A: 2 y \frac{1}{7}

Opción B: 1 y \frac{1}{3}

Opción C: 2 y \frac{1}{3}

Resultado correcto:
2 y \frac{1}{3}

El libro de Julián

Julián tiene que leer para un examen un libro de 360 páginas. El primer día leyó \frac{2}{5} del libro; el segundo día \frac{1}{4} del libro; y el tercer día lo terminó. ¿Cuántas páginas leyó cada día?

Opción A: 144 el primer día, 90 el segundo y 126 el tercer día

Opción B: 72 el primer día, 90 el segundo y 198 el tercer día

Opción C: 144 el primer día, 80 el segundo y 136 el tercer día

Chequear la respuesta correcta:
144 el primer día, 90 el segundo y 126 el tercer día

El doble de

¿Cuánto es el doble de \frac{1}{4}?

Opción A: \frac{1}{2}

Opción B: \frac{1}{8}

Opción C: \frac{1}{4}

Respuesta correcta:
\frac{1}{2}

Los alumnos de 5º grado

\frac{4}{5} de los alumnos de 5º grado son 16 alumnos. ¿Cuántos alumnos tiene el grado?

Opción A: 20

Opción B: 80

Opción C: 64

Respuesta:
20

Claveles rojos en el ramo

Las \frac{3}{4} partes de un ramo de 36 flores son claveles rojos. ¿Cuántos claveles rojos tiene el ramo?

Opción A: 27

Opción B: 9

Opción C: 18

Ver el resultado correcto:
27

La pared pintada

El pintor ha pintado \frac{1}{5} de la pared de azul, \frac{3}{10} de verde y el resto no está pintada todavía. ¿Qué porción de la pared está pintada?

Opción A: \frac{1}{2}

Opción B: Toda la pared

Opción C: \frac{1}{5}

Chequear el resultado correcto:
\frac{1}{2}

Repartiendo bombones

Si se quiere repartir 15 bombones entre 4 chicos de forma equitativa y sin que sobre nada, ¿Cuánto debería recibir cada chico?

Opción A: 3 y \frac{4}{3}

Opción B: 3 y \frac{3}{4}

Opción C: 2 y \frac{3}{4}

Respuesta correcta:
3 y \frac{3}{4}

Lo que queda del chocolate

Natalia comió de \frac{5}{8} un chocolate y Juana comió \frac{3}{8} del chocolate. ¿Cuánto chocolate quedó?

Opción A: No quedó nada

Opción B: \frac{1}{8}

Opción C: \frac{1}{2}

Ver el resultado correcto:
No quedó nada

El patio sin pintar

El patio de Lucas es un un rectángulo. Se pintó \frac{2}{3} y después se pintó \frac{1}{6}. ¿Qué parte del patio quedó sin pintar?

Opción A: \frac{5}{6}

Opción B: Se pintó todo

Opción C: \frac{1}{6}

Respuesta:
\frac{1}{6}

Las cuotas de la heladera

Antonella y Gregorio compraron una heladera que cuesta €4.300. Cuando se la entregaron, pagaron \frac{2}{5} del precio al contado y abonarán el resto en 5 cuotas iguales, sin recargo. ¿Cuánto pagarán en cada cuota?

Opción A: € 2,150

Opción B: € 516

Opción C: € 344

Ver la respuesta correcta:
€ 516
Otros problemas de quinto grado:

Resolver problemas de fracciones para quinto grado no es tan complicado como puede parecer. Basta con seguir el método que usas para resolver cualquier problema razonado, la diferencia es que las operaciones las realizarás con fracciones.

Problemas de fracciones para quinto grado de primaria

¿Repasamos qué son las Fracciones? La fracción es una parte de un todo. La utilizamos para representar las partes que se toman de un objeto que ha sido dividido en partes iguales. Los términos de la fracción son: numerador (el número de arriba) y denominador (el de abajo).

Recuerda que cuando el denominador de una fracción es 2 se lee como medios, es decir si tuviéramos \frac{3}{2} se leería como tres medios.
Cuando el denominador es 3 se lee como tercios (\frac{1}{3} es un tercio); al ser 4 se dice cuartos (\frac{3}{4} tres cuartos); en el caso que sea 5 se pronuncia quintos (\frac{4}{5} cuatro quintos); si es 6 se usa sextos (\frac{5}{6} cinco sextos); cuando es 7 se llama séptimos (\frac{4}{7} cuatro séptimos); si el denominador es 8 se lee octavos (\frac{5}{8} cinco octavos); cuando es 9 se dice novenos (\frac{3}{9} tres novenos) y en el caso que sea 10 se usa décimos (\frac{1}{10} un décimo).

A partir de aquí, es decir cuando el denominador es mayor que 10 se nombra a la fracción agregando el sufijo -avos, por ejemplo si es 11 sería onceavos y si la fracción es \frac{3}{11} se lee tres onceavos; si fuera \frac{8}{15} se leería ocho quinceavos, etc.

Ahora ya puedes leer los problemas de fracción para 5 de primaria tal y como se debería, solo queda empezar a resolverlos!