Los dulces de la bolsa
De una bolsa de dulces, Kalib sacó 
y Laura sacó 
. ¿Qué parte de los dulces quedó en la bolsa?
Opción A: No quedó nada
Opción B:
Opción C: 
La pared sin pintar
El ha pintado 
de la pared de verde, de marrón y el resto no está pintada todavía. ¿Qué parte no está pintada?
Opción A: 
Opción B: 
Opción C:
El total de alumnos
En el grado de Hugo, hay 22 varones, que son 
de los alumnos del curso. ¿Cuántos alumnos hay en total en el grado?
Opción A: 33
Opción B: 22
Opción C: 43
Porciones de chocolate
Yamila quiere repartir 13 chocolates entre 6 amigos de manera que todos reciban la misma cantidad y no quede nada sin ser repartido. ¿Qué cantidad le toca a cada uno de los amigos?
Opción A: 2 y
Opción B: 2 y 
Opción C: 1 y
El patio sin pintar
El patio de Lucas es un un rectángulo. Se pintó y después se pintó . ¿Qué parte del patio quedó sin pintar?
Opción A: 
Opción B: Se pintó todo
Opción C:
Quién come más pizza
Luz comió de pizza. Noelia comió 
de pizza. ¿Quién comió más?
Opción A: Noelia
Opción B: Luz
Opción C: Comieron lo mismo
Los pancitos de Alicia
De los 24 pancitos que hizo Alicia, son con queso y , con orégano. ¿Cuántos pancitos de cada clase preparó Alicia?
Opción A: 4 son con queso y 8 con orégano
Opción B: 3 son con queso y 6 con orégano
Opción C: 6 son con queso y 3 con orégano
Repartiendo alfajores
Para repartir 15 alfajores entre 7 chicos en partes iguales, y no queda nada sin ser repartido, ¿Cuánto recibe cada chico?
Opción A: 2 y 
Opción B: 1 y
Opción C: 2 y 
La mitad de
¿Cuánto es la mitad de 
?
Opción A:
Opción B: 
Opción C: 
Los alumnos de 5º grado
de los alumnos de 5º grado son 16 alumnos. ¿Cuántos alumnos tiene el grado?
Opción A: 20
Opción B: 80
Opción C: 64
Resolver problemas de fracciones para quinto grado no es tan complicado como puede parecer. Basta con seguir el método que usas para resolver cualquier problema razonado, la diferencia es que las operaciones las realizarás con fracciones.
¿Repasamos qué son las Fracciones? La fracción es una parte de un todo. La utilizamos para representar las partes que se toman de un objeto que ha sido dividido en partes iguales. Los términos de la fracción son: numerador (el número de arriba) y denominador (el de abajo).
Recuerda que cuando el denominador de una fracción es 2 se lee como medios, es decir si tuviéramos 
se leería como tres medios.
Cuando el denominador es 3 se lee como tercios ( es un tercio); al ser 4 se dice cuartos ( tres cuartos); en el caso que sea 5 se pronuncia quintos ( cuatro quintos); si es 6 se usa sextos ( cinco sextos); cuando es 7 se llama séptimos (
cuatro séptimos); si el denominador es 8 se lee octavos ( cinco octavos); cuando es 9 se dice novenos (
tres novenos) y en el caso que sea 10 se usa décimos (
un décimo).
A partir de aquí, es decir cuando el denominador es mayor que 10 se nombra a la fracción agregando el sufijo -avos, por ejemplo si es 11 sería onceavos y si la fracción es 
se lee tres onceavos; si fuera 
se leería ocho quinceavos, etc.
Ahora ya puedes leer los problemas de fracción para 5 de primaria tal y como se debería, solo queda empezar a resolverlos!